domingo, 19 de abril de 2009

Crónica de un Encuentro (IV Encuentro de Alumnos Investigadores)

" No fuimos enviados a este mundo a hacer nada en lo que no pudiéramos poner nuestro corazón " John Ruskin

Esta idea resume la sensación que me queda tras vivir unos días inolvidables con mis compañeros (profesores/as y alumnos/as) en este IV Encuentro de Alumnos Investigadores.
No queda más explicación que ésta, la de una entrega total en la que poner el propio corazón, para entender qué se vive, qué se siente y qué permanece en unas jornadas como estas.
Hay detalles que deben ser explicados, publicados, gritados al viento contaminado con el desaliento y la frustración que tanto inunda nuestras aulas y nuestras escuelas (que no centros escolares, que esas son palabras nuevas, vocabulario administrativo, que roba la esencia de las cosas importantes). Aquellos vientos que robaron la ilusión a un grupo entregado de docentes que creyeron y trabajaron sin descanso por un mundo que, sin lugar a dudas, necesita ser mejorado. Es a estos docentes a quienes dedico esta entrada.

Pasan, a veces desapercibidos, detalles que condensan la esencia de lo acontecido como perfúmenes en frascos pequeños. Otros tendrán otra visión de hechos esenciales pero para mí rescato estos dos:
  • Un joven de unos 16 años se acerca a uno de los organizadores en los momentos finales del Encuentro cuando ya iba a abandonar el Centro de Recursos Ambientales (donde estuvimos alojados). Era el momento de la despedida y su único objetivo era AGRADECER, personalmente, a él como persona la oportunidad de haberle permitido VIVIR esos días inolvidables. Aquellos que le permitieron tener un acercamiento a una experiencia sin igual. Aquella que le permitió expresarse y ser escuchado.
  • El grupo de alumnas exponía su trabajo en el salón de actos de la facultad de Filosofía y Letras. Ellas nerviosas, cuidadosas en su exposición, turnándose y repartiendo la carga de ese momento. El público entregado. Y su profesor, aquel que les ha acompañado hasta aquí y compartido con ellas cada momento, consciente del esfuerzo enorme que supone estar allí, frente a más de 300 personas, contemplando la recompensa final que les brinda la aceptación del público, le lanza beso a través del aire.
Son las emociones los arcos que sostienen la catedral del ámbito educativo.

Una de la múltiples virtudes que descubro en este Encuentro, es la creación de un espacio, no tanto físico como psicológico o emocional, en el que tener la oportunidad de dejarse invadir por ellas. Es como esa conversación íntima y personal que mantienes con un buen amigo, una buena amiga, y que te brinda la oportunidad de mostrarte tal cual eres, sin tapujos, sin disfraces, sin temor a equivocarte y con la valentía de emocionarte.
No tendremos evidencia empírica del calado de estas cuestiones en muchos años y si tenemos mucha suerte. Pero, no lo dudo, hay un mensaje claro y unísono que retumba en mi mente. Es una especie de radiación de fondo cósmica a la que siempre escuchar: por estas vivencias estoy aquí y elegí este camino. Ser docente. Ser persona. No olvidarme nunca de tí.

Es necesario (vital) crear estos espacios de encuentro, estos cruces de caminos, puesto que nuestra juventud tiene mucho que decir, mucho que enseñar. Y nosotros, los adultos tenemos la obligación ( la suerte diría yo) de escucharlos. ¡ Nos perdemos tanto si no lo hacemos... !

Querido/a alumno/a:
Sé que no eres el mismo/a después de estos días. Es posible que esta ilusión vivida se te antoje lejana con el paso del tiempo o de las responsabilidades. Incluso puede permanecer en el olvido. Yo intentaré recordártelo. Porque esta es la misión de los docentes, recordarte un montón de cosas.
Por cierto, recordar viene del latín (recordari) "volver a traer al corazón".
Es en ese órgano fundamental donde reside la vida. El motor que te impulsa.
He tenido la suerte de compartir contigo estos días y créeme que, para mí, ha sido todo un descubrimiento. Hay mensajes que no pueden enviarse desde dentro de la frialdad de las aulas. Compartir emociones contigo ha sido todo un privilegio. Te he visto reír y llorar (de verdad) y romper la barrera entre desconocidos con una naturalidad de la que bien podríamos tomar nota los adultos.

Te deseo que siempre recuerdes.


Con todo mi cariño para quienes han hecho posible este Cruce de Caminos
(Diego Castellano, Manuel Bonat, Salomé, Eugenio, Miriam, Victoria, Manolo, Jesús, Francis, Antonio, Fani, ...)
" No hay encuentro entre dos personas que no tenga alguna consecuencia para las dos"



domingo, 12 de abril de 2009

Presentación para mi curso web 2.0(Tarea 04/B4)


Sirva este breve entrada de presentación para el curso web 2.0 que estoy haciendo de manos de Onio72 (No sabía que tenías un canal en youtube) Cosas de la web 2.0.Lo disfrutaré.

Aquí te dejo una foto del Banco de imágenes del CNICE como pedías. Espero que te guste. Una vez visto podías dejar un comentario ;).

A nuestro alcance...y yo sin saberlo

Ya es muy tarde para dar muchas explicaciones. Espero que el vídeo que he preparado hable por sí mismo. Tú me cuentas.



Al día siguiente, más temprano, estoy en condiciones de hablarte mínimamente.
La página de la que te hablo está aquí. Se trata de unas herramientas que el ministerio de fomento pone a disposición de todos en relación con el territorio español. A mi me ha dejado flipado que tanta herramienta fuera libre y al alcance del ciudadano. Por supuesto hay un montón de cosas de las que desconozco su utilidad y creo que sería aprovechable por expertos. Sin embargo, hay herramientas muy sencillas de usar que podrían venir estupendamente para profes de Ciencias Sociales (estudio de provincias, división del territorio,usos del suelo, etc), profes de Ciencias Naturales (estudio de parques nacionales y naturales, ubicación de los mismos,cálculo de la extensión de un terreno, perfiles de altitud entre dos puntos, orientación, etc), para profes de Matemáticas (distancia entre puntos, poígonos regulares, cálculos de superficie, estimación de áreas y distancias, etc), para profes de Educación Física (orientación, elaboración de rutas, gynkanas deportivas, etc).
Espero que esto de alguna idea a alguien.
Otro detalle muy singular a tener en cuenta es que se podría trabajar en aulas TIC con esta herramienta...SI EL AULA FUNCIONARA AL 100%.

viernes, 10 de abril de 2009

Audiolibros. ¿Una forma de integrar el curriculum?

No sé si esta es la mejor manera de titular esta entrada pero os explico la idea brevemente para que captéis lo que quiero compartir.
Encuentro hoy una página (de tantas) en las que aparecen libros que son narrados, leídos por personas registradas en esa web (esto es un ejemplo más de web 2.0, ¿verdad Antonio?) Concretamente la web es ésta: http://www.leerescuchando.net/
De pronto, pienso en mis alumnos/as y se me ocurre que:
  • ¿Por qué no registrarme(nos) en la página?
  • ¿Por qué no elegir un libro de ciencia o historia (de la ciencia) y leerlo en voz alta?
  • ¿Por qué no pedir que lo lean frente a un micro?
  • ¿Por qué no hacer que todos lean?
  • ¿Por qué no pedir a mis compis de lengua que revisen la dicción, entonación, pausas, etc?
  • ¿Por qué no escribir al autor de un libro y pedirle su aprobación para realizar esta acción con uno de sus libros asimilando así, que los derechos de autor son importantes?
  • ¿Por qué no pedirle a mis compis de inglés o francés que nos ayuden si el autor es extranjero?
  • ¿Por qué no pedir a mis compis de lengua que nos ayuden a redactar correctamente una carta así?
  • ¿Por qué no compartir con todos/as la bella voz de la juventud?
Bueno, pues esta era la idea. Si te fijas hemos recorrido varios departamentos: Ciencias Naturales , Lengua Castellana y Lengua extranjera (inglés o francés). De paso, hemos abarcado varias Competencias Básicas.

Ya os contaré si al final llevo a la práctica esta idea.