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domingo, 4 de abril de 2010

Tareas en mi ausencia (6,7,8 y 9 de abril)

Hola chicos y chicas. Como sabéis estoy de viaje de fin de curso con los alumnos de 4º así que no estaré por aquí. Sé que me echaréis de menos (jejejjejeejeje!!) por eso os voy a dejar unas cuantas actividades para que no me olviéis:
  • Para 1ºEso: visitar esta dirección . Trabajar en las próxima semana todo su contenido: Actividad inicial, contenido, actividades.
  • Para 2ºEso: visitar esta dirección . Trabajar en las próxima semana todo su contenido: Actividad inicial, contenido, actividades.
  • Para 3ºEso y 4º Eso: me ha llegado, de manos de un amigo, una dirección de internet que podría seros muy útil. Espero que me ayudéis a descubrir qué tal está por lo que os voy a dejar el enlace. Se trata de una página de otro instituto en la que te inscribes y puedes ser alumno on-line de Física y Química. Sólo tienes que meter un nick y una contraseña. Los de 3º tenéis que trabajar el apartado de disoluciones, mezclas, etc. Los de 4º echad un vistazo a la cinemática. Os dejo que disfrutéis. A través de los comentarios que dejéis en el blog podré saber qué tal está resultando la experiencia y es una forma de ver si estais haciendo los deberes, jejejeje.

miércoles, 25 de noviembre de 2009

Tareas en mi ausencia (26 y 27 de noviembre)

Esta vez mi ausencia la justifica mi participación, como asistente, al V Congreso Internacional Educared. Intentaré aprender todo lo que pueda y, si nuestros ordenadores nos dejan, enseñaros alguna cosilla.
Como lo prometido es deuda, os dejo unas indicaciones para que aprovechéis el tiempo durante mi ausencia. Espero que no os acostumbréis a esto no vaya a ser que prefiráis los ordenadores a la presencia en persona, jejejeje!!.
Ya sabéis que para que compruebe que habéis hecho "los deberes", debéis dejar un Pedazo de ti explicando alguna impresión, una breve descripción de lo realizado en la clase, etc.

1ºESO

Buscar información acerca de los 2 parques nacionales y los 24 parques naturales que se encuentran en nuestra comunidad autónoma (Andalucía). Para echaros una mano os dejo el siguiente enlace: Consejería Medio Ambiente. Escribe el nombre de todos ellos en tu cuaderno.
Me gustaría que buscaras información sobre el incidente medioambiental que ocurrión en la provincia de Aznalcóllar.¿Qué ocurrió? ¿Cuánto tiempo se tardó en arreglar? ¿Qué supuso para los ecosistemas de la zona?
Si todo falla porque los ordenadores no quieran que los uséis, realizad las siguientes actividades copiando los enunciados en vuestros cuadernos:
  • 2, 4 , 5 y 7 de la página 185
  • 9 y 12 de la página 186
2ºESO

Completad las actividades que aparecen en el proyecto Biosfera. Ya hicistéis hasta la 10. Me gustaría que completárais las actividades desde la 11 hasta la 23. Escribe un Pedazo de ti dejando, como la otra vez, los resultados que consigas.

3ºESO

Encontrar el valor medio de los tiempos de ida y vuelta a cada una de las papeleras. Para ellos tendréis que:
  1. Repartíos ordenadamente en clase y con ayuda del profesor de guardia qué papeleras corresponden a cada pareja. Hay 14 papeleras. Os sobran.
  2. No importa qué papelera corresponda a cada pareja. Lo importante es hacer un buen cálculo.
  3. Cuando ya lo consigas, realiza el cálculo del valor medio de los tiempos de ida y vuelta de cada papelera. Es decir, del apartado 1 consigues dos numeritos para cada papelera: el tiempo medio de ida y el tiempo medio de vuelta. Una vez conseguido esto lo que debes hacer es calcular el valor medio de estos dos números. Así te queda, de una forma bastante ajustada, qué se tarda en ir desde el centro de la pista a cada papelera.
El documento de trabajo es éste.
Notas: por razones de cálculo he eliminado los datos de Elena Ferreira y Ángel Pérez. La única razón es que aparecían muchos datos en blanco y eso iba a dar problemas. No os preocupéis, no tiene nada que ver con vuestro trabajo. Seguro que ha sido un error mío porque no he encontrado otra forma de poneros más claro la hoja de cálculo. Ya sé que sois dos buenos trabajadores ;). No os enfadéis conmigo

Cuando acabes puedes repasar qué es el método científico
Repasa aquí los contenidos sobre magnitudes, medidas, prejijos,SI, etc. (su presentación es muy divertida)
Finalmente lee el texto que aparece sobre un ejemplo histórico de aplicación del método científico y contesta a las preguntas.

4ºESO

Te ordeno las cosillas para que puedas repasar para el examen del miércoles 2 de diciembre:
  1. Sobre óxidos (No aparece la nomenclatura tradicional y a la sistemática le llama estequiométrica)
  2. Flipante!!! En este enlace te puedes descargar una hoja de cálculo en la que puedes hacer exámenes. Dice que te da hasta la nota. Os lo dejo aunque no me da tiempo a verlo más detenidamente.
  3. Un poquito más de teoría
  4. Culturilla general sobre la procedencia de los nombres de los elementos.
Creo que con eso es taréis bastante entretenidos.

Que os aproveche!!

lunes, 16 de noviembre de 2009

Tareas en mi ausencia (17 ,18,19 y 20 de noviembre)

Bueno, como veis no estoy en clase. Una leve (espero) enfermedad me impide estar con vosotros y vosotras y sabéis que eso me encanta aunque a veces parezca cabreado, jejeje.
El objeto de esta entrada es poneros una serie de actividades a todos los cursos a los que doy clase hoy con el deseo de que no le deis mucho quebradero de cabeza a los profes de guardia. Para que yo sepa que habéis hecho lo que os propongo, podéis dejarme un comentario (Pedazo de ti) debajo de la entrada. Espero que aprendáis mucho.

Tareas

1ºESO Bilingüe

Como estamos estudiando la unidad sobre diversidad, creo que sería buena idea que entraras aquí (Clasificación de los seres vivos) y te pasearas por los contenidos que se tratan.
No te pierdas la actividad inicial para ver cuánto sabes.
Paséate por los contenidos.
Y si te da tiempo,ponte a prueba con las actividades.

2ºESO Bilingüe

Estamos estudiando el proceso de nutrición por lo que será muy interesante que visitéis la página del proyecto biosfera que habla de ello. Os pediré que me mandéis los resultados de las actividades como comentarios.
Realizar las actividades de la 4 a la 10.

¿Te acuerdas de los datos que estás tomando sobre la puesta de sol? Aquí puedes recabar información.

Si te sobra tiempo puedes encontrar información sobre la luz que estudiamos a principios de curso. Ya sé que te prometí que iríamos al laboratorio ....(iremos) A ver si esto puede servirte.

3ºESO Bilingüe

Repasa contenidos sobre la unidad que estamos estudiando aquí.

If you want to revise the content about the Scientific Method you can click here.

3ºESO A

Como estuvimos viendo el otro día, me gustaría que completaras los datos de tu peso y altura y realizaras el cálculo del valor medio de ambas columnas de datos.
Formulario de datos

Cuando acabes puedes repasar qué es el método científico
Repasa aquí los contenidos sobre magnitudes, medidas, prejijos,SI, etc. (su presentación es muy divertida)
Finalmente lee el texto que aparece sobre un ejemplo histórico de aplicación del método científico y contesta a las preguntas.

4º ESO

Como estamos hablando de la formulación de óxidos te dejo aquí un enlace donde podrás repasar la teoría y practicar.
Si quieres ver ejemplos de los compuestos que pueden formar los elementos de la tabla periódica visita esta página. ¿Sabrías decirme por qué no aparecen "barritas" entre algunos elementos?

¡Buen provecho!

P.D: si termináis lo que os he planteado, decídmelo para que amplie, jejeje!.

viernes, 9 de enero de 2009

Mi diario de clase.

Voy a hacer un breve resumen de lo que he hecho hoy para que que se me olviden las cosas. Si observáis que me falta algo importante me lo decís:

4ºESO.

Hoy he dado clases "normales". ¿Qué es una clase "normal"? Aquella en la que yo explico un contenido de la asignatura y tú, normalmente, no haces preguntas...(¡toma tirito!).
Hemos explicado los siguientes conceptos: Masa atómica, Peso molecular, Masa molar, mol y creo que nada más. He introducido los tipos de enlace y la regla del octeto (octete).

No he mandado deberes (Te da cueeeen....) Esto es algo que debo de mejorar pues es fundamental que intentes asentar conceptos enfrentándote a solas con la materia. Bueno, me lo apunto para la próxima.
En cuanto a cositas de interés: el próximo martes haremos la prueba escrita sobre el libro de Manuel Lozano. Te recuerdo que entraban 3 capítulos: Rutherford, Arquimedes y Eratóstenes. No quiero que te enrolles escribiendo sino que muestres tu opinión al respecto de cada personaje, la relación con la materia que llevamos estudiada, datos curiosos que te hayan llamado la atención, etc. Se original, por favor.

La entrega del trabajo final por grupos quedó fijada ayer en el día 10 de Febrero. Queda pendiente que explique en un post algunas cosillas.

En otro orden de cosas, he decidido que continuaremos el trabajo del Diario de clase a través del blog que el año pasado cree para mis alumnos/as. Iré invitando a cada uno/a para que se convierta en autor de ese blog.¿Algún voluntario/a? Al primero que me lo diga lo invito (Nota: no dejes tu correo aquí. Si no te tengo agregado al msn, mándame un correo y me lo dices. Cuestión de preservar tu intimidad. Siempre hay que evitar dar datos personales en sitios públicos como este blog).

2ºESO Bilingüe.

Al final no pude conseguir proyectar el mapa conceptual. Espero que pudieras verlo en el enlace que os comenté esta mañana.

Tras escuchar vuestras quejas sobre la nota de la evaluación e intentar explicarlo lo mejor que sé, creo que es muy conveniente que os haga entrega el próximo día de tus notas detalladas. He pensado que, de este modo, no habrá ninguna duda al respecto.
Sinceramente, pienso que hacer las cosas sólo porque hay una nota extra en juego nos impide disfrutar del momento. La prueba está en el revuelo provocado por la discusión de si se suma aquí o se suma allá. Cierto es que si, finalmente, parece quedar probado que era mejor subir la nota en el examen, esto es lo que se hará en el futuro. Sin embargo, y queriendo ser coherente con mis propias palabras, quisiera manifestar mi deseo de no subir notas de un modo tan "matemático" cuando se lleven a cabo actividades como Photosynthesis. De hecho, las próximas actividades extras que se hagan no tendrán notas. Las haremos por el mero hecho de hacerlas y disfrutar mientras lo hacemos. Esto puede llevar a que muchos y muchas se echen atrás y no quieran participar. Correré ese riesgo. Lo cierto es que parece que todo debe tener una recompensa material...me gustaría contribuir a cambiar esto.

Y yendo ya a lo concreto, hemos quedado en que el próximo lunes preguntaré las dos primeras páginas de la unidad 3 (11 del libro) titulada "La función de reproducción". Tendrás que autoestudiarlas. Recuerda que deberías anotar una pregunta, al menos, sobre lo estudiado.

jueves, 8 de enero de 2009

viernes, 2 de enero de 2009

El que no quiera aprender, es porque no quiere

"si tiene internet, claro"
Es lo que me ha faltado poner.
La razón es clara:con poco que ahondes preocupado por algún tema en internet, aparecen un montón de respuestas. En mi caso buscaba algún programa de diseño en 3D (del que no tengo ni papa) y me encuentro con esta herramienta on-line, que me dejó completamente flipao. ¿Dónde quedan las láminas del cuerpo humano?¿las transparencias?Amigo... esta es la generación 2.0 y somo no te andes listo te va a pasar por encima, y sin pedirte permiso.
Lo encuentro en esta web: www.visiblebody.com . Te registras, te descargas un porgramita y ya tienes el cuerpo humano a tu alcance.

Creo que mis alumnos/as de 2º verán muy interesante esta herramienta para cuando les toque ver más detenidamente, el curso que viene, el cuerpo humano. Para los de 4º en Biología creo que les servirá de gran ayuda.
¡Ah! se me olvidaba, también los alumnos/as curiosos/as de 1º pueden aquí saciar su sed intelectual.
Como hice en el último post, voy a dejarte un pequeño tutorial para que te animes.


domingo, 21 de diciembre de 2008

Algunas reflexiones al acabar el trimestre

Con tanto jaleo del final de curso se me olvidó comentaros algunas cosillas que suelo hacer al final del trimestre. Concretamente se trata de la valoración del trimestre.
Igual que hiciéramos con el trabajo del artículo, tengo preparado un formulario para evaluarme. Es tu oportunidad de poner notas a mi trabajo, jeje. Voy a dejártelo en el lugar que estaba el del artículo para que lo rellenes si estas vacaciones te da por pasarte por aquí.
Por supuesto, que si no eres alumno/a de 4º, también lo puedes hacer.

Otra cosilla. Voy a dejar una encuesta en la parte derecha de la pantalla, justo encima del panel de canciones. Se trata de valorar en qué medida las notas de FQ y Alumnos Investigadores (o CCNN en su caso) han sido las que te esperabas.
En un cálculo rápido tenemos...uhm, déjame pensar....26 alumnos/as bilingües 1º, 26 alumnos/as bilingües de 2º, 31 de FQ y 20 de Alumnos Investigadores.Total= 107 alumnos/as . A ver cuántas encuestas rellenáis, jejeje. Cuento con que los chicos y chicas de 1º y 2º no van a poder realizarlo puesto que usan menos el blog que los de 4º. O eso creo yo.

También puedes dejar tu comentario aquí.

Sed buenos y buenas estas vacaciones...

domingo, 16 de noviembre de 2008

Fotografía científica

¡Esto de Internet es una maravilla!
He encontrado esta página que te dejo aquí donde podrás encontrar fotografías científicas que te dejarán alucinado/a. En realidad se trata de un concurso que se llevó a cabo el pasado año en el marco de la celebración de la Semana de la Ciencia 2007. Este año también se celebra y lleva consigo un montón de actividades, concursos, exposiciones, etc.
Un joven científico/a como tú no debería perderse el adentrarse en este mundo. Así que explora estas dos páginas que te dejo.

Semana de la Ciencia 2008

Exposición fotográfica 2007
(pincha en Micro para ver fotografías de cosas microscópicas y en Macro para ver cosas que se aprecian a simple vista)

Espero tus comentarios.

martes, 28 de octubre de 2008

Tareas en mi ausencia (29 y 30 de octubre 2008)

Como os dije, os dejo aquí unas actividades para que realicéis en mi ausencia. Para ello vuestro profe de guardia debe dejaros utilizar el ordenador.
Si cuando llegue a clase no ha traído las llaves para el armario, podéis decirle que, por favor, encienda su ordenador y entre en el blog para que vea que yo os he dejado actividades. Seguramente no se dio cuenta de la nota que le dejé.

1º ESO. Debe visitar estas páginas, leerlas y realizar alguna de las actividades que aparecen. Se trata de que se repasen contenidos que vamos a trabajar en clase el próximo viernes sobre la unidad 2.
Deja tu comentario en esta entrada valorando qué te han parecido las actividades.

2º ESO. Ya os dejé actividades sobre el aparato digestivo en inglés pero os dejo un par de direcciones en las que repasar los contenidos de la unidad:

Deja tu comentario en esta entrada valorando qué te han parecido las actividades.

4ºESO. Date una vueltecita y a ver si esto te ayuda a repasar los contenidos de formulación de compuestos ternarios.
Deja tu comentario en esta entrada valorando qué te han parecido las actividades.

El viernes llevo los exámenes corregidos.

domingo, 26 de octubre de 2008

The digestive system(2º ESO bilingual)

Como os prometí os voy a dejar aquí un enlace con una serie de actividades para que repaséis el tema de la digestión que estamos viendo en clase. Todas las páginas están en inglés ...pero eso no es un problema para ti, ¿verdad?
Que lo disfrutes.
Con tus comentarios iré viendo quiénes la visitan y quiénes no.
Digestive System

viernes, 10 de octubre de 2008

Fotosíntesis rítmica (2ºESO Bilingüe)

Os desafío a aprenderos esta canción de memoria y cantarla en clase. Sumaré dos puntos a aquellos/as que lo hagan. Primero intentaremos sacar la letra...¿qué te parece?
Los "cantantes" que dejen un comentario y el día que quieren representarlo en clase.