Revisión de exámenes

Después de corregir el último examen de estequiometría y ver los resultados obtenidos, creo que sería muy buena idea el que pudiéramos comentar personalmente los resultados.
Acaba un bloque de contenido en la asignatura que es el de Química y comienza uno nuevo, el de Física.
Es por esto por lo que creo que habría que revisar qué fallos o aciertos hemos tenido en esta última prueba. Considero muy idóneo el intercambiar impresiones acerca del examen: tus expectativas, los resultados, modo de preparación de la prueba, posibles trabajos para afianzar conceptos, etc.

Esta revisión tendrá lugar el próximo día 4 de marzo a partir de las 17:00 y hasta las 19:00. Por la mañana podríamos concretar la hora de nuestro encuentro. La revisión se hará en la Biblioteca. Tráete el cuaderno.

Corrección de examen 4ºC

Lo prometido es deuda. Aquí os dejo los exámenes escaneados de vuestras compañeras (porque todas son chicas) porque creo que contienen ideas y son ejemplo para futuros exámenes. Podéis ver en qué aciertan , y en qué se equivocan, para mejorar vosotros mismos.
Lo he presentado en dos formatos espero que en vuestros comentarios me digáis cuál de las dos os parece mejor u os gusta más.

Por supuesto les pedí permiso para publicarlos. Sin embargo, he intentado que no aparecieran sus nombres.
A todas ellas Muchas Gracias.

Read this doc on Scribd: Examenes Estequiometria 4ºC

Examen Classmarker

Ya podéis realizar el examen en classmarker sobre los dos apartados cuyos mapas conceptuales estamos trabajando en clase.
Tengo previsto hacer otro en relación a los últimos dos apartados. Ya lo decidiremos.
No te despistes!!

ERROR EN CLASSMARKER!!!

Ya os dije que todos somos humanos por lo que, a veces, cometemos fallos. Yo lo he cometido al realizar la prueba escrita.
Esta mañana un par de vosotros me lo advertisteis. Acabo de comprobarlo y ha sido un error mio de interpretación del texto.
Por tanto, esa pregunta QUEDA ANULADA. La pregunta es la que se refiere al modelo que no podía explicar las reacciones químicas. Resulta que la respuesta marcada como verdadera es, precisamente, la que sí podía explicarla.
Esto en los exámenes de oposiciones daría lugar a una impugnación, es decir, que la pregunta sería anulada por su incorrección. Por tanto, 39 preguntas bien corresponden ahora a un 10. Tendré que revisar las notas finales.
Aquellos que tenéis 100% aciertos lo seguiréis manteniendo pues el error ha sido mio.

Los profes...también nos equivocamos.

LLAMADA DESESPERADA A LOS COMPI PROFES

Llevo buceando en la red todo el verano buscando a la desesperada una manera de realizar exámenes a través de ella. Me explico: ¿no estáis hartos de corregir exámenes en los días previos a las evaluaciones al modo tradicional? Luego, incluso aunque tengas hecha una hoja de cálculo y demás tus buenas horas que pasas en la corrección de los dichosos exámenes.
Bueno ya sé que más de uno y una puede estar pensando que eso está pasado de moda y que pueden plantearse otras opciones que hagan la evaluación más continua y el aprendizaje más significativo. Totalmente de acuerdo. Sin embargo, yo aún no estoy en esa fase aunque procure tender a ella.
Resumiendo, tenía pensado preparar para el próximo curso varios exámenes tipo test que pudiera colgar en internet de manera que mis alumnos pudieran realizarlos y , lo más importante, que se corrigieran solos.Por supuesto yo tendría que prepararlos y decir las respuestas correctas , etc. De esta manera tenía la esperanza de hacer que "nuestros pequeños clientes" tuvieran TODO EL TIEMPO DEL MUNDO para realizar sus exámenes en casa. Sin ninguna limitación para buscar las respuestas. ¿No se trata de que aprendan a manejar fuentes de información variadas y que sepan distinguir lo superfluo de lo importante?¿Colaborar y dar respuesta a problemas que pueden ser abiertos?¿Usar las nuevas tecnologías?
No quisiera ser ingenuo. Claro está que el 100 % de la nota no consitiría en estos exámenes (llamadlo reminiscencia anacrónica)Pensaba en un porcentaje que se cumplimentara con una prueba escrita en clase mucho más reducida y que redondeara la nota final. Ya sabéis que siempre quedarían suspicacias entre los chavales.
Pues nada, mi personal búsqueda queda resumida en estas dos prouestas que os escribo a continuación. Creo que esta va a ser mi aportación personal.Visto lo visto en Internet, está claro que la colaboración es una de sus piedras angulares.

http://www.classmarker.com/
Esto hace exámenes tipo test, puedes crear tu clase, administrarla y cumple con los objetivos de los que he hablado. Creo que sería muy útil para áreas de lengua e idiomas.

http://www.examprofessor.com
Aquí el problema es que la versión gratuita tiene como límite un solo examen.

Echadle un vistazo y ya me contaréis si os puede servir de ayuda.

De paso os dejo mi cajón delicioso donde podéis ver por dónde van mis inquietudes y mis búsquedas.
Como he visto que siguen las visitas en verano, espero encontrar que algún profe/a ande por mis mismos derroteros y pueda ayudarme con esto. Ya sé que pido mucho: bueno, bonito y gratis...

Próximo examen U5

Como habíamos anunciado en esta semana tendrá lugar el examen de la unidad 5 y del mcu. Ya sé que son pocos los conceptos de la unidad 5 y el tiempo que le hemos dedicado así que voy a proponeros una ayudita.
Contenidos del examen:

1ª Ajuste de una reacción química sencilla(No tendréis que formular ya os doy yo la fórmula.Pero en el próximo no,que quede claro)

2ª Pregunta de mcu. De esto sí hemos trabajado bastante

3ª Ley de Hooke. Un problema de aplicación directa donde haya que averiguar, la longitud del muelle, la k o la fuerza aplicada.

4ª Fuerza resultante. Os pongo un sistema de varias fuerzas 3 ó 4 y tenéis que dibujar y calcular la resultante.

5ª Texto de comprensión con varias preguntas.

Ahí queda eso