domingo, 27 de abril de 2008

I Encuentro Alternativo Juvenil Bollullos del Condado

Hoy he estado visitando el I Encuentro Alternativo Juvenil Bollullos del Condado organizado por la Asociación Joven de Bollullos Par del Condado. Como sabréis, el pueblo que acoge mi centro de trabajo, el IES San Antonio.
La verdad es que me movía la intención de presenciar unas exhibiciones de Capoeira y de hip-hop. En este sentido, equivoqué el tiro porque estas actuaciones tenían lugar por la tarde. Mi gozo en un pozo. Para colmo, tampoco he podido visitar la Feria del libro como me hubiera gustado. Mi buen amigo Manuel Jesús García me informa "compadre, que ayer acabaron a las 2:00 de la mañana y estos no empiezan a funcionar hasta más tarde". Un café en buena compañía de mis amigos y maestros, Manu y Fernando, distraen mis siguientes minutos.
Cuando eran ya las 13:30 me aproximo al centro cívico para ver si había algún movimiento...y vaya si lo había, pero no porque hubiera muchísima gente. Estaban los que tenían que estar.
Me he reencontrado con antiguos alumnos y alumnas: Clara, Alex, Soto, Lucía, Delia y algunos actuales como Cora, Iván, Liseth, Rocío Cadaval, espero no olvidarme a ninguno.

Ahora es el momento de que le des al play . Debes escuchar mientras lees el resto de este post.




Lo que presencio es algo mágico.Una juventud con inquietudes, capaz de haber creado una asociación de jóvenes dispuestos a entregar su tiempo de domingo y el de otras muchas tardes a organizar un evento de tales características. Sé que este tipo de cosas requieren muchísimo esfuerzo. Esto sí que es merecedor de ser sacado en las portadas de los diarios y los programas de televisión. Pero allí no había ninguna cámara ni reportero. Ellos se lo pierden. Pero no la juventud de Bollullos que tiene en esta asociación un referente cultural que debería ser apoyado y conocido por todos y todas.
En lo personal, hoy no he encontrado nada y lo he encontrado todo: el abrazo de dos buenos amigos que recordaban mis frases, una conversación sincera de igual a igual , una sencilla dedicatoria musical que aquí os dejo, una sensación difícil de describir. Es como si algo hubiera cristalizado en un instante, pegado sus trozos con un coro de voces que cantaban al unísono esta bella canción que tú estás escuchando ahora y que Delia me presentó. ¡ Quién no se emocionaría con todo esto! Pues yo no iba a ser menos. Una vez más el corazón por delante, la emoción incontenible, la ilusión fresca.

Y vuelvo a aprender contigo , de tí, sintiendo que este es un camino que no tiene vuelta atrás.

¡GRACIAS AMIGOS Y AMIGAS!

martes, 15 de abril de 2008

MIC (Muchach@s con Interés se Consigue)

Ayayayayayayyayy!! Me tenéis loco con MIC. Pufff!!

Hoy no podía aguantarme más y seguro que me ha quedado un careto bastante serio.
Representa el cansancio, más bien desgaste energético, que supone tener más ilusión por un proyecto que el que demuestran tus propios alumnos y alumnas. Ya sé que hay excepciones y, por supuesto, que las tengo en la cabeza.
Pero fallan el funcionamiento de grupos a los que esperaba un mayor compromiso. Me explico: desde principios de curso os advertí de la importancia de elegir un grupo con el que supieras que tenías afinidad no sólo para pasártelo en grande, sino también para trabajar duro. Porque es eso lo que después te hace sentir satisfacciones, la recompensa a un trabajo en el que has puesto parte de tí.
Desde luego que de todo esto hay que aprender, y es esa mi línea de acción. Así que con esta nueva experiencia he aprendido que:
  • Debo hacer mucho más hincapié en la formación de grupos.
    • Explicando pormenores.
    • Mostrando el perfil que debe tener.
  • Plantear de forma más guiada las experiencias.
    • Veo que hay demasiada libertad en el planteamiento de las investigaciones que os propongo.
  • Trabajar con plazos temporales claros
    • He observado que cuando se os ponen fechas concretas os "partís la cara" currando.
      • Sí, porque luego sacáis unos trabajos muy buenos. ¿Por qué hay que andar así, bajo presión?
Todo esto me hace reflexionar acerca de la idea de la libertad. Es muy curioso, vuestra edad se caracteriza por el inconformismo, el deseo de alcanzar nuevas metas, la rebelión ante las normas, todo en pos de reivindicar unas ansias de libertad de las que, desde luego, muchos adultos deberíamos aprender. Pero, ¿qué ocurre cuando te enfrentas a una situación en la que eres libres para afrontar el problema desde la perspectiva que te plazca? ¿qué ocurre cuando eres libre de adoptar el enfoque que consideres oportuno?¿de utilizar el formato que prefieras?¿de indagar por tu cuenta un enigma?¿de enfocar una experiencia como un auténtico investigador/a?¿Cómo es posible que dejes un trabajo olvidado, perdido, solitario y abandonado en el aula para volver a recuperarlo sólo en el breve lapso de tiempo que supone nuestra clase de MIC?
Creo que sobran más palabras. Ahí queda eso.

Esta mañana os pedía que me entregarais una especie de simulacro de panel o cartel explicativo de lo que pensabais presentar para la feria.Visto ya que llevamos casi 3 MESES con estas actividades se suponía que debíais haber tenido bastante claro por dónde apuntar. Acuérdate que ya tuvimos un periodo de CRISIS en el que reflexionamos sobre ello. Lo entregado hoy, cómo lo diría,....no es lo que me esperaba (me ahorro todo un montón de inadecuadas expresiones). Ni un dibujo, ni un esquema, ninguna planificación espacial,...

Aaaayyyyyy!!! (Sonido onomatopéyico de suspiro es lo que pretendía expresar)

Aquí os voy a dejar una ayudita para que veáis a qué me refería con los carteles explicativos. Ya os lo enseñé a comienzos de curso pero no está mal refrescar la memoria. A fin de cuentas es mi deber repetir una y otra vez las cosas y el tuyo, hasta que se demuestre lo contrario, olvidarlas.

No sé si sabrás que puedes comentar con libertad en este blog. ¡Ah! se me olvidaba....no voy a poner positivos por ello.

Pincha aquí para los ejemplos.

sábado, 12 de abril de 2008

Experimento densidad

Este experimento surgió en la clase de 1ºAC Bilingüe tras estudiar las propiedades de la materia. Se trataba de comprobar cómo la densidad es una propiedad que depende de la temperatura a la que se encuentra la sustancia. Para ello nos propusimos congelar dos líquidos y verter los respectivos cubitos en sendos líquidos.
Entonces una alumna , Beatriz, propuso una modificación en el experimento: ¿Qué pasaría si después de verter el aceite congelado en el aceite líquido, echáramos agua sobre él?¿Dónde flotaría el cubito de aceite?.
Pues, como buen científico, Carlos realizó el experimento antes de responder a la pregunta y estos son los resultados. Tomad nota alumnos y alumnas , así se responde una actividad.

Experimento densidad aceite y agua

sábado, 29 de marzo de 2008

III Encuentro de Alumn@s investigadores ( ¿ Ciencia o Humanidad ?)

Durante los pasados días 25,26,27 y 28 de marzo se ha estado celebrando en Puerto Real (Cádiz) el III Encuentro de alumnos investigadores de la provincia de Cádiz. A pesar de su nombre a ese encuentro han asistido alumnos, alumnas, profesores y profesoras de varias provincias españolas: Cádiz, Sevilla, Huelva(nosotr@s), Jaén, Córdoba, San Sebastián,Málaga,...)
Muy resumidamente os contaré que se trataba de un congreso en el que, sin nada que envidiar a los que realizan otros colectivos profesionales, alumnos y alumnas han presentado sus INVESTIGACIONES sobres los más diversos temas. Lo han hecho exponiendo oralmente una presentación en PowerPoint ante un auditorio de más de 200 personas. Al mismo tiempo, se presentaban otras muchas pero, en esta ocasión se trataba de defender una investigación a pie de panel (un póster que contenía todos los datos de la misma). Si la investigación disponía de algún artilugio o resultado físico, se presentaba a todos los congresistas.
Todo esto concentrado en 3 días de intensa tarea que comenzaba a las 7:00 de la mañana.


Nuestro centro participó con un grupo de 15 alumnos y alumnas (12 chicas y 3 chicos). ¿Curioso verdad?La proporción de chicas en el Encuentro fue más o menos igual. Desde luego hay una muy buena cantera de futuras científicas. Tomad nota chicos...
Las cuatro investigaciones presentadas por nuestro centro fueron:
  1. En nuestro recreo (Carolina, Paloma, Alberto y Luis)
  2. Protecciones asesinas (Melina, Rocío Rojas y David)
  3. Huracanes domésticos (Julia, Miriam, Isabel y María)
  4. Crecimiento con ondas (Rocío Cadaval, Beatriz, Carmen y Leticia)
Todos son alumnos de 4ºESO (B y C) y de la asignatura de MIC. Es más que justo no olvidar la inestimable ayuda que, para algunos grupos, ha supuesto la colaboración absolutamente generosa y desinteresada de nuestro compañero Pablo Rosado. Desde aquí te digo GRACIAS en nombre de todos tus compañeros y en el mío propio. Siempre estás cuando alguien te necesita.

Hasta aquí lo más objetivo...

Llevo desde el jueves tarde pensando en escribir en este blog una entrada que intentara condensar qué ha significado este Encuentro para mí.
En el título de la entrada he puesto una pregunta ¿Ciencia o Humanidad?. Esto tiene que ver con una percepción que se me ha grabado a fuego durante estos días. Un grupo de alumnos y alumnas de entre 14 y 18 años preparan durante meses unas investigaciones muy curradas siendo lo más objetivos posibles con la ayuda de un profesorado ilusionado que entrega todo por nada. Bueno, para ser sinceros los profesores y profesoras claro que nos llevamos algo, más concretamente TODO. Nos llevamos la ilusión de nuestros alumnos y alumnas, la satisfacción de ver cómo han preparado con cuidado y preocupación sus intervenciones, la naturalidad con la que han establecido vínculos personales con otros chicos y chicas, nos llevamos la enseñanza de su espontaneidad que les permite crear lazos de amistad...
Ellos y ellas han hecho CIENCIA. Pero ¿cómo podríamos cuantificar la emoción y el sentimiento vividos ese final de congreso?. Yo lo reconozco. Me emocioné. Esa chirigota que con frescura dedica unas palabras de agradecimiento a su profesor provocaron en mí un nudo en la garganta. Supongo que esto tiene que ver con la gente de Cai.Tienen ese arte que encuentra el punto exacto entre lo dulce y lo salado.
Seguro que a mi amigo Diego no le va a gustar lo que voy a decir porque, según lo que yo he vivido junto a él, otros compañeros y compañeras, nuestros alumnos y alumnas, durante este encuentro, he recibido una carga de energía "cósmica" (al estilo 4º milenio) que no sabría muy bien cómo describir. Podríamos intentar cuantificarla rigurosamente midiendo los siguientes parámetros: la inclinación del vello al erizarse la piel, el volumen de las lágrimas vertidas por los congresistas al despedirse, el aumento de temperatura de los cuerpos al abrazarse en la despedida, la magnitud de la fuerza aplicada en un apretón de manos,...pero esto sólo serían partes. La Ciencia es integradora. La vida también. Lo vivido en estos días una sinergia educativa (El todo es más que la suma de sus partes).

Esto seguro que le va a gustar a Diego: ya he pensado una investigación para el año que viene.

Y ahora toca el turno para dedicar unas palabras a mis alumnos y alumnas. Sin duda alguna todos han contribuido a este sentimiento que he intentado reflejar en mis palabras. Ellos y ellas han sido piezas claves en este puzzle. Cosas del destino que nos hace viajar juntos y encontrarnos en el camino de nuestras vidas con personas extraordinarias. Sí, extraordinarias. No os imagináis lo mucho que me habéis dado. Menos mal que tuvimos la oportunidad de compartir esos minutos finales justo antes de partir y en un marco incomparable. El corazón me pedía transformar en palabras ese sentimiento. Lo curioso es que cuando se intentan plasmar palabras que indican sentimientos, es frecuente que se produzcan alteraciones en el ritmo respiratorio, se segreguen fluidos salinos con origen en el lacrimal y la voz se quiebre...Cada situación tiene su momento. Y éste fue el nuestro.
Quisiera por último daros la gracias:
  1. Gracias por permitirme compartir vuestros momentos.
  2. Gracias por vuestra preocupación por el trabajo.
  3. Gracias por vuestra dedicación (sin ella no hubiera sido posible esto)
  4. Gracias por vuestra alegría
  5. Gracias por enseñarme cada una de vuestras cualidades humanas.
  6. Gracias por vuestra responsabilidad.
  7. Gracias por vuestra sonrisa
  8. Gracias por un viaje de vuelta inolvidable.
  9. Gracias por enseñarme que el tiempo no existe...
Estas son las cosas importantes.No hay que estudiarlas.No entran en ningún examen.

Nos vemos el lunes.

Un abrazo.



sábado, 22 de marzo de 2008

Tareas en mi ausencia (25-28 de marzo de 2008)

Visitar esta página para que sepáis qué hacer en mi ausencia en las fechas señaladas.
Ya no hay excusas para las horas de guardia (jejejeejejejejej)

Tareas en mi ausencia

jueves, 20 de marzo de 2008

Mapas conceptuales 4ºC

Aquí os dejo un enlace en el que podéis encontrar todos los mapas conceptuales sobre la unidad de cinemática que hicisteis la semana pasada. Lo que he hecho ha sido hacer un minimapa conceptual que enlaza a todos los demás.
La idea es que le echéis un vistazo para elegir cuál es el que creéis más conveniente. Me explico. Quisiera que os fijarais en:
  1. Organización de ideas
  2. Uso del espacio
  3. Contenido incluido (que abarque lo de todo el tema)
  4. Colores (usados no para decorar sino con criterio unificador de ideas)
  5. Uso de flechas que dirigen al lector por los contenidos
  6. Conexiones entre ideas.
Una vez que hayas elegido a un grupo contesta la encuesta que pongo a la derecha.
Por simplificar, si te dejara un mapa conceptual en el examen próximo ¿con cuál te quedarías?